Работая в тесном контакте с врачами, дефектологами и психологами, воспитатель выстраивает свою работу по следующим принципам:

1. создать условия для более мягкой адаптации ребенка в группе, создать благоприятную обстановку для общения ребенка с другими детьми;
2. повысить речевую активность детей, пополнить словарный запас (активный и пассивный) детей;
3. развивать общую и мелкую моторику;
4. организовывать учебную, игровую деятельность таким образом, чтобы способствовать развитию навыков детей.

Проведение занятий и индивидуальной работы требуют серьезной подготовки, маневрирования и гибкости по ходу занятия.

В своей работе с детьми воспитатель придерживается гуманистических принципов воспитания:

• иди за особенностями ребенка, не делай ему плохо;
• не требуй от ребенка невозможного, прощай ребенка;
• прислушивайся к ребенку, пойми его, не навреди;
• учитывай индивидуальность каждого ребенка;
• отталкивайся от того, что есть в ребенке хорошего;
• учитывай, что ребенка воспитываешь не ты одна, учитывай, что было с ребенком до тебя и что будет после;
• согласовывай свои действия с другими специалистами.

В рамках данных направлений осуществляются следующие виды деятельности детей:

• предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;
• игровая деятельность;
• коммуникативная деятельность;
• познавательно-исследовательская деятельность;
• восприятие художественной литературы и фольклора;
• самообслуживание и элементарный бытовой труд, действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.);
• конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал (конструктивно-модельная);
• изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация, прикладное творчество);
• музыкальная деятельность (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);
• двигательная активность ребёнка.

Педагогическая служба Центра в пределах своей компетенции выполняет следующие функции:

• содействие в обеспечении защиты прав и законных интересов пациентов;
• изучение условий жизни и воспитания пациентов в семье;
• выявление и учет пациентов, нуждающихся в социально-педагогической и психологической помощи;
• информирование администрации учреждения, заинтересованных органов о нарушении прав и законных интересов пациентов и лицах, его допустивших;
• осуществление профилактической работы по предупреждению социального сиротства, семейного неблагополучия, торговли людьми и насилия в отношении пациентов;
• участие в формировании у пациентов навыков здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения;
• изучение индивидуально-психологических особенностей пациентов;
• организация личностно-ориентированной социально-педагогической, психологической и правовой помощи пациентам, имеющим проблемы в общении, обучении, развитии, социализации;
• участие в разработке и реализации индивидуальных планов защиты прав и законных интересов пациентов, находящихся в социально опасном положении;
• повышение психологической и правовой культуры пациентов;
• изучение и обобщение опыта работы по оказанию педагогической и психологической помощи;
• разработка информационно-аналитических материалов по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации пациентов, защиты и охраны детства.